Αόριστοι που χρειάζονται προσοχή στην ορθογραφία
Τα ανώμαλα ρήματα δε σχηματίζουν τον αόριστο όπως τα υπόλοιπα. Για παράδειγμα, λέμε: διαβάζω > διάβασα αλλά βάζω > έβασα έβαλα αγαπώ > αγάπησα αλλά τραβώ > τράβησα τράβηξα Εμείς συνήθως δεν έχουμε πρόβλημα, γιατί τα χρησιμοποιούμε καθημερινά και τα γνωρίζουμε. Το θέμα όμως είναι όταν υπάρχει κάποιο «επικίνδυνο» φωνήεν, κυρίως ένα από τα πολλά [ι] μας: ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ: 1 Τρία ρήματα (έχω, είμαι, ξέρω) σημειώνονται με αστερίσκο, επειδή δε σχηματίζουν αόριστο. Στον κατάλογο που προηγήθηκε…
Σχεδιαγράμματα (Graphic Organizers)
Λεξιλόγιο που μπορεί να χρησιμοποιηθεί σε αφηγηματικό κείμενο.
Θρανία | Εκπαιδευτικές αφίσες για την παραγωγή λόγου
Γλώσσα - παραγωγή λόγου: ''Περιγραφή προσώπου''
Μikra mathimata grafis | γραπτός λόγος | δημοτικό
Χρησιμοποιώντας το υλικό, τα παιδιά μαθαίνουν εναλλακτικούς τρόπους με τους οποίους μπορούν να ξεκινούν την ιστορία τους.
Θρανία - εκπαιδευτικό υλικό δημοτικού
Πώς γράφουμε μία επιστολή;
ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ - ΤΟ ΑΓΑΠΗΜΕΝΟ ΜΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙ
Το αγαπημένο μου παιχνίδι
μικρες αγγελιες ζωα - Αναζήτηση Google
Όταν το μπρόκολο γίνεται λιχουδιά: Με παρμεζάνα και γιαούρτι στο φούρνο!
webdasKALOI
Κείμενα Κατανόησης
Παιχνίδια στο πάρκο pdf
Ε΄ Τάξη-Φύλλα Εργασιών | 3ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΕΓΑΡΩΝ
1η ενότητα: ο φίλος μας το περιβάλλον (Νέα βιβλία) 2η ενότητα: η ζωή στην πόλη (Νέα βιβλία) 4η ενότητα: οι φίλοι μας τα ζώα (Νέα βιβλία) 6η ενότητα: οι φίλοι μας (Νέα βιβλία) 7η ενότητα: η μουσική (Νέα βιβλία) 9η ενότητα: βιβλία -
Νέο υλικό αυτήν την εβδομάδα! Δείτε πρώτοι/ες το υλικό για τη διδασκαλία της επίσημης και της φιλικής επιστολής.
Μikra mathimata grafis | γραπτός λόγος | δημοτικό