Παιχνίδια Γνωριμίας, Παιχνίδια σε Ζευγάρια και Ομαδικά παιχνίδια για τις πρώτες μέρες στο νηπιαγωγείο αλλά και όλη τη διάρκεια της χρονιάς

Το Παρουσιολόγιό μας στολίζει την πόρτα των τάξεών μας. Φέτος έχει θέμα: " Οι Πειρατές του 5ου και του 7ου Νηπιαγωγείων Τυ...

Οι μέρες της βδομάδας Το τραγούδι βρίσκεται στο cd "Λάχανα και χάχανα - Εδώ νηπιαγωγείο"

Ξεκινήσαμε με μια αναφορά στα καιρικά φαινόμενα (ηλιοφάνεια, χιονόπτωση, συννεφιά, βροχή, καταιγίδα κτλ)... ...κι εστιάσαμε στο θέμα μας "ΒΡΟΧΗ-ΝΕΡΟ" Παρατηρήσαμε και περιγράψαμε εικόνες και πίνακες ζωγραφικής που σχετίζονται με την βροχή. Ιστόγραμμα για το τι θα θέλουμε να μάθουμε για το θέμα μας, και συζήτηση για το πώς μπορούμε να το μάθουμε. Κάποια βιβλία, στις παρακάτω εικόνες, τα οποία μας βοήθησαν στην διερεύνηση του θέματος Ατομική εργασία "Διακοσμώ την ομπρέλα μου με την τεχνική του…

Ξεκινήσαμε με μια αναφορά στα καιρικά φαινόμενα (ηλιοφάνεια, χιονόπτωση, συννεφιά, βροχή, καταιγίδα κτλ)... ...κι εστιάσαμε στο θέμα μας "ΒΡΟΧΗ-ΝΕΡΟ" Παρατηρήσαμε και περιγράψαμε εικόνες και πίνακες ζωγραφικής που σχετίζονται με την βροχή. Ιστόγραμμα για το τι θα θέλουμε να μάθουμε για το θέμα μας, και συζήτηση για το πώς μπορούμε να το μάθουμε. Κάποια βιβλία, στις παρακάτω εικόνες, τα οποία μας βοήθησαν στην διερεύνηση του θέματος Ατομική εργασία "Διακοσμώ την ομπρέλα μου με την τεχνική του…

ΗΛΙΚΙΕΣ: 5+ Αυτή η νέα δραστηριότητα με τη χρήση καρτών είναι ένας καινοτόμος τρόπος παρέμβασης που βοηθά τους μαθητές να κατανοήσουν και να εντοπίσουν τις ομοιότητες και τις διαφορές μεταξύ των αντικειμένων. Επίσης παράλληλα μέσα από τις 240 ερωτήσεις, ενισχύονται οι δεξιότητες κριτικής σκέψης και κατηγοριοποίησης. Το πακέτο αυτό αποτελείται από 60 εκτυπώσιμες κάρτες διπλής όψης και 3 προτάσεις δραστηριοτήτων με τη χρήση 2 ειδικών ζαριών. Επίσης περιλαμβάνει ένα μέρος ειδικά προσαρμοσμένο…

...Το Νηπιαγωγείο μ' αρέσει πιο πολύ.: Τα φρούτα και οι καρποί του φθινοπώρου, μας μαθαίνουν τα χρώματα

Ζήση Ανθή :Εποπτικό υλικό - λίστες αναφοράς για τα χρώματα στο νηπιαγωγείο . Τα χρώματα στο νηπιαγωγείο μέσα σε λίστες αναφοράς Μια λίστα αναφοράς για τα χρώματα είναι χρήσιμη για κάθε χρονική στιγμή , καθώς η νηπιαγωγός μπορεί να τους δώσει ένα φύλλο εργασίας που να έχει ένα υπόμνημα και να παραπέμπει το παιδί σε κάποιο χρώμα . Η νηπιαγωγός θα προτείνει στο νήπιο να ανατρέξει σε μια υπάρχουσα λίστα αναφοράς . Τα νήπια συνήθως γνωρίζουν τα χρώματα . Τα νήπια γνωρίζουν τα βασικά χρώματα και…

Αυτή την εβδομάδα, θέλαμε να ασχοληθούμε διαθεματικά με τα χρώματα ,λόγω των πολλών προνηπίων που έχουμε. Αλλά την Παρασκευή, ένα παιδάκι μας έφερε ρόδια , ένα άλλο παιδάκι μας έφερε κάστανα, καρύδια και αμύγδαλα. Οπότε, για δεύτερη φορά μέσα στο μήνα, άλλαξαν τα πλάνα και βγήκε το σχέδιο εργασίας: « Τα φρούτα και οι καρποί του φθινοπώρου, μας μαθαίνουν τα χρώματα». Ζητήσαμε από τα παιδιά να φέρουν, ό,τι έχουν σχετικό. Και ιδού το αποτέλεσμα: Ζήτησα από τα παιδιά, αφού παρουσίασε το καθένα…

Αυτή την εβδομάδα, θέλαμε να ασχοληθούμε διαθεματικά με τα χρώματα ,λόγω των πολλών προνηπίων που έχουμε. Αλλά την Παρασκευή, ένα παιδάκι μας έφερε ρόδια , ένα άλλο παιδάκι μας έφερε κάστανα, καρύδια και αμύγδαλα. Οπότε, για δεύτερη φορά μέσα στο μήνα, άλλαξαν τα πλάνα και βγήκε το σχέδιο εργασίας: « Τα φρούτα και οι καρποί του φθινοπώρου, μας μαθαίνουν τα χρώματα». Ζητήσαμε από τα παιδιά να φέρουν, ό,τι έχουν σχετικό. Και ιδού το αποτέλεσμα: Ζήτησα από τα παιδιά, αφού παρουσίασε το καθένα…

Αυτή την εβδομάδα, θέλαμε να ασχοληθούμε διαθεματικά με τα χρώματα ,λόγω των πολλών προνηπίων που έχουμε. Αλλά την Παρασκευή, ένα παιδάκι μας έφερε ρόδια , ένα άλλο παιδάκι μας έφερε κάστανα, καρύδια και αμύγδαλα. Οπότε, για δεύτερη φορά μέσα στο μήνα, άλλαξαν τα πλάνα και βγήκε το σχέδιο εργασίας: « Τα φρούτα και οι καρποί του φθινοπώρου, μας μαθαίνουν τα χρώματα». Ζητήσαμε από τα παιδιά να φέρουν, ό,τι έχουν σχετικό. Και ιδού το αποτέλεσμα: Ζήτησα από τα παιδιά, αφού παρουσίασε το καθένα…

Αυτή την εβδομάδα, θέλαμε να ασχοληθούμε διαθεματικά με τα χρώματα ,λόγω των πολλών προνηπίων που έχουμε. Αλλά την Παρασκευή, ένα παιδάκι μας έφερε ρόδια , ένα άλλο παιδάκι μας έφερε κάστανα, καρύδια και αμύγδαλα. Οπότε, για δεύτερη φορά μέσα στο μήνα, άλλαξαν τα πλάνα και βγήκε το σχέδιο εργασίας: « Τα φρούτα και οι καρποί του φθινοπώρου, μας μαθαίνουν τα χρώματα». Ζητήσαμε από τα παιδιά να φέρουν, ό,τι έχουν σχετικό. Και ιδού το αποτέλεσμα: Ζήτησα από τα παιδιά, αφού παρουσίασε το καθένα…

Αυτή την εβδομάδα, θέλαμε να ασχοληθούμε διαθεματικά με τα χρώματα ,λόγω των πολλών προνηπίων που έχουμε. Αλλά την Παρασκευή, ένα παιδάκι μας έφερε ρόδια , ένα άλλο παιδάκι μας έφερε κάστανα, καρύδια και αμύγδαλα. Οπότε, για δεύτερη φορά μέσα στο μήνα, άλλαξαν τα πλάνα και βγήκε το σχέδιο εργασίας: « Τα φρούτα και οι καρποί του φθινοπώρου, μας μαθαίνουν τα χρώματα». Ζητήσαμε από τα παιδιά να φέρουν, ό,τι έχουν σχετικό. Και ιδού το αποτέλεσμα: Ζήτησα από τα παιδιά, αφού παρουσίασε το καθένα…

Αυτή την εβδομάδα, θέλαμε να ασχοληθούμε διαθεματικά με τα χρώματα ,λόγω των πολλών προνηπίων που έχουμε. Αλλά την Παρασκευή, ένα παιδάκι μας έφερε ρόδια , ένα άλλο παιδάκι μας έφερε κάστανα, καρύδια και αμύγδαλα. Οπότε, για δεύτερη φορά μέσα στο μήνα, άλλαξαν τα πλάνα και βγήκε το σχέδιο εργασίας: « Τα φρούτα και οι καρποί του φθινοπώρου, μας μαθαίνουν τα χρώματα». Ζητήσαμε από τα παιδιά να φέρουν, ό,τι έχουν σχετικό. Και ιδού το αποτέλεσμα: Ζήτησα από τα παιδιά, αφού παρουσίασε το καθένα…

Αυτή την εβδομάδα, θέλαμε να ασχοληθούμε διαθεματικά με τα χρώματα ,λόγω των πολλών προνηπίων που έχουμε. Αλλά την Παρασκευή, ένα παιδάκι μας έφερε ρόδια , ένα άλλο παιδάκι μας έφερε κάστανα, καρύδια και αμύγδαλα. Οπότε, για δεύτερη φορά μέσα στο μήνα, άλλαξαν τα πλάνα και βγήκε το σχέδιο εργασίας: « Τα φρούτα και οι καρποί του φθινοπώρου, μας μαθαίνουν τα χρώματα». Ζητήσαμε από τα παιδιά να φέρουν, ό,τι έχουν σχετικό. Και ιδού το αποτέλεσμα: Ζήτησα από τα παιδιά, αφού παρουσίασε το καθένα…

Αυτή την εβδομάδα, θέλαμε να ασχοληθούμε διαθεματικά με τα χρώματα ,λόγω των πολλών προνηπίων που έχουμε. Αλλά την Παρασκευή, ένα παιδάκι μας έφερε ρόδια , ένα άλλο παιδάκι μας έφερε κάστανα, καρύδια και αμύγδαλα. Οπότε, για δεύτερη φορά μέσα στο μήνα, άλλαξαν τα πλάνα και βγήκε το σχέδιο εργασίας: « Τα φρούτα και οι καρποί του φθινοπώρου, μας μαθαίνουν τα χρώματα». Ζητήσαμε από τα παιδιά να φέρουν, ό,τι έχουν σχετικό. Και ιδού το αποτέλεσμα: Ζήτησα από τα παιδιά, αφού παρουσίασε το καθένα…