ΕΜΕΙΣ ΟΙ ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΙ: Αφιέρωμα στην 25η Μαρτίου 1821

ΕΜΕΙΣ ΟΙ ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΙ: Αφιέρωμα στην 25η Μαρτίου 1821

ΕΜΕΙΣ ΟΙ ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΙ: Αφιέρωμα στην 25η Μαρτίου 1821

ΕΜΕΙΣ ΟΙ ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΙ: Αφιέρωμα στην 25η Μαρτίου 1821

<< ΠΕΡΙ... ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ >> (All about kindergarten): 25η Μαρτίου: Τσολιαδοσημαίες

<< ΠΕΡΙ... ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ >> (All about kindergarten): 25η Μαρτίου: Τσολιαδοσημαίες

φύλλα εργασίας 25η Μαρτίου νηπιαγωγείο

φύλλα εργασίας 25η Μαρτίου νηπιαγωγείο

Κόβω το στεφάνι εσωτερικά και εξωτερικά  Σε αυτή την εργασία οι μικροί μαθητές θα προσπαθήσουν να κόψουν το στεφάνι δάφνης εσωτερικά και εξωτερικά. Αφού πρώτα το χρωματίσουν με αποχρώσεις του πράσινου θα το κόψουν εξωτερικά με το ψαλίδι και κατόπιν θα ανοίξουν μια τρύπα (με βοήθεια ενός μεγαλύτερου) στη μέση του στεφανιού για να το κόψουν και εσωτερικά.

Κόβω το στεφάνι εσωτερικά και εξωτερικά Σε αυτή την εργασία οι μικροί μαθητές θα προσπαθήσουν να κόψουν το στεφάνι δάφνης εσωτερικά και εξωτερικά. Αφού πρώτα το χρωματίσουν με αποχρώσεις του πράσινου θα το κόψουν εξωτερικά με το ψαλίδι και κατόπιν θα ανοίξουν μια τρύπα (με βοήθεια ενός μεγαλύτερου) στη μέση του στεφανιού για να το κόψουν και εσωτερικά.

25η Μαρτιου

25η Μαρτιου

...Το Νηπιαγωγείο μ' αρέσει πιο πολύ.: Πατρόν για τσολιαδάκια και ελληνοπούλες

...Το Νηπιαγωγείο μ' αρέσει πιο πολύ.: Πατρόν για τσολιαδάκια και ελληνοπούλες

Los Niños: 25η ΜΑΡΤΙΟΥ 1821

Los Niños: 25η ΜΑΡΤΙΟΥ 1821

Σχεδιάζω τον Τσολιά και γράφω τη λέξη Οι φίλοι μας στο νηπιαγωγείο καλούνται να γνωρίσουν και να γράψουν με γραμματοσειρά προγραφής τη λέξη τσολιάς με κεφαλαία γράμματα . Έπειτα πρέπει να σχεδιάσουν με το μολύβι τους επάνω στις διακεκομμένες γραμμές οι οποίες σχηματίζουν την εικόνα του τσολιά .Η δραστηριότητα αυτή ενισχύει τον οπτικοκινητικό συντονισμό , την αντίληψη των γραμμάτων , την ικανότητα ομαλής σχεδίασης των βασικών σχημάτων καθώς και την λεπτή κίνηση του παιδιού.

Σχεδιάζω τον Τσολιά και γράφω τη λέξη Οι φίλοι μας στο νηπιαγωγείο καλούνται να γνωρίσουν και να γράψουν με γραμματοσειρά προγραφής τη λέξη τσολιάς με κεφαλαία γράμματα . Έπειτα πρέπει να σχεδιάσουν με το μολύβι τους επάνω στις διακεκομμένες γραμμές οι οποίες σχηματίζουν την εικόνα του τσολιά .Η δραστηριότητα αυτή ενισχύει τον οπτικοκινητικό συντονισμό , την αντίληψη των γραμμάτων , την ικανότητα ομαλής σχεδίασης των βασικών σχημάτων καθώς και την λεπτή κίνηση του παιδιού.

Σχεδιάζω την ελληνική σημαία και γράφω τη λέξη

Σχεδιάζω την ελληνική σημαία και γράφω τη λέξη

Pinterest
Αναζήτηση