Γλώσσα

Collection by Ευτυχια Μηλαθιανακη

133 
Pins
 • 
11 
Followers
Hülyas Tag | by Matthias Pflügner
Sequencing PicturesSequencing CardsStory SequencingSpeech Language TherapySpanish Classroom

Hülyas Tag

Explore Matthias Pflügner's photos on Flickr. Matthias Pflügner has uploaded 1201 photos to Flickr.

Τα ανώμαλα ρήματα δε σχηματίζουν τον αόριστο όπως τα υπόλοιπα. Για πα­ράδειγμα, λέμε: διαβάζω > διάβασα αλλά: βάζω > έβασα έβαλα αγαπώ >...

Αόριστοι που χρειάζονται προσοχή στην ορθογραφία

Τα ανώμαλα ρήματα δε σχηματίζουν τον αόριστο όπως τα υπόλοιπα. Για παράδειγμα, λέμε: διαβάζω > διάβασα αλλά βάζω > έβασα έβαλα αγαπώ > αγάπησα αλλά τραβώ > τράβησα τράβηξα Εμείς συνήθως δεν έχουμε πρόβλημα, γιατί τα χρησιμοποιούμε καθημερινά και τα γνωρίζουμε. Το θέμα όμως είναι όταν υπάρχει κάποιο «επικίνδυνο» φωνήεν, κυρίως ένα από τα πολλά [ι] μας: ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ: 1 Τρία ρήματα (έχω, είμαι, ξέρω) σημειώνονται με αστερίσκο, επειδή δε σχηματίζουν αόριστο. Στον κατάλογο που προηγήθηκε…

Καταληκτική Ορθογραφία Θηλυκά/ Ουδέτερα σε -η και -ι
Greek LanguageTraining And DevelopmentTeaching MethodsPlay To Learn

Καταληκτική Ορθογραφία

Καταληκτική Ορθογραφία Θηλυκά/ Ουδέτερα σε -η και -ι

Σχεδιάγραμμα για τη συγγραφή περίληψης.
Writing ActivitiesGreek LanguageGoing Back To School

Σχεδιαγράμματα (Graphic Organizers)

Σχεδιάγραμμα για τη συγγραφή περίληψης.

Τα ανώμαλα ρήματα δε σχηματίζουν τον αόριστο όπως τα υπόλοιπα. Για πα­ράδειγμα, λέμε: διαβάζω > διάβασα αλλά: βάζω > έβασα έβαλα αγαπώ >...

Αόριστοι που χρειάζονται προσοχή στην ορθογραφία

Τα ανώμαλα ρήματα δε σχηματίζουν τον αόριστο όπως τα υπόλοιπα. Για παράδειγμα, λέμε: διαβάζω > διάβασα αλλά βάζω > έβασα έβαλα αγαπώ > αγάπησα αλλά τραβώ > τράβησα τράβηξα Εμείς συνήθως δεν έχουμε πρόβλημα, γιατί τα χρησιμοποιούμε καθημερινά και τα γνωρίζουμε. Το θέμα όμως είναι όταν υπάρχει κάποιο «επικίνδυνο» φωνήεν, κυρίως ένα από τα πολλά [ι] μας: ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ: 1 Τρία ρήματα (έχω, είμαι, ξέρω) σημειώνονται με αστερίσκο, επειδή δε σχηματίζουν αόριστο. Στον κατάλογο που προηγήθηκε…

Summary (Πώς γράφω μια καλή περίληψη)
Kids WritingWriting ActivitiesEnglish Language Learning

Summary (Πώς γράφω μια καλή περίληψη)

για την πινακίδα της τάξης που θυμίζουν στους μαθητές τα στοιχεία που πρέπει να περιλαμβάνει μια σωστή περίληψη. Το πακέτο περιέχει 4 έγχρωμες αφίσες και 9 σχεδιαγράμματα.

Producción de textos, secuencias temporales y descripción - Glòria P - Álbumes web de Picasa

Album Archive

Producción de textos, secuencias temporales y descripción - Glòria P - Álbumes web de Picasa

Εργοθεραπεία Λογοθεραπεία Αχαρναί Συμβουλευτική Ψυχολογική Στήριξη Αχαρναί
Emotions PreschoolGreek LanguageAlphabet Wall ArtElementary TeacherSpecial Education

Summer ActivitiesPreschool CraftsEnd Of School YearBack To SchoolGreek Language

Image result for τα αρθρα

τα αρθρα

Image result for τα αρθρα

05. Επανάληψη (μπ, ντ, τσ, γκ, γγ σπίτι)

999: request failed

Πηγαίνω στην Τετάρτη...: Οδηγίες (αυτο) διόρθωσης γραπτού κειμένου για το…
Writing ActivitiesClassroom BirthdayGreek Language

Οδηγίες (αυτο) διόρθωσης γραπτού κειμένου για το Δημοτικό σε μορφή σχεδιαγράμματος

Με αφορμή την ανάρτηση της Γαλήνης στον σύνδεσμο που ακολουθεί, προτείνονται 3 φύλλα - σχεδιαγράμματα αυτοδιόρθωσης και ελέγχου του γραπτού κειμένου (γραπτής έκφρασης) για το Δημοτικό. Για τον τρόπο αξιοποίησης δείτε τον σύνδεσμο: http://ideesgiadaskalous.blogspot.gr/2013/10/tetradio-ekthesis.html Μία ακόμα σχετική ανάρτηση με σχεδιαγράμματα γραπτής έκφρασης για το Δημοτικό (κενά templates) θα βρείτε ΕΔΩ. Οδηγίες ελέγχου και αυτοδιόρθωσης γραπτής έκφρασης για μαθητές Δημοτικού

Fotografía

Sign in

Fotografía

LAMINAS PRAGMÁTICA_Eugenia ROmero - Mª José Martínez A.L - Álbuns Web Picasa
Language ActivitiesActivities For KidsStory StarterStory Sequencing

Album Archive

LAMINAS PRAGMÁTICA_Eugenia ROmero - Mª José Martínez A.L - Álbuns Web Picasa