Τα ανώμαλα ρήματα δε σχηματίζουν τον αόριστο όπως τα υπόλοιπα. Για πα­ράδειγμα, λέμε: διαβάζω > διάβασα αλλά: βάζω > έβασα έβαλα αγαπώ >...

Τα ανώμαλα ρήματα δε σχηματίζουν τον αόριστο όπως τα υπόλοιπα. Για πα­ράδειγμα, λέμε: διαβάζω > διάβασα αλλά: βάζω > έβασα έβαλα αγαπώ >...

Τα ανώμαλα ρήματα δε σχηματίζουν τον αόριστο όπως τα υπόλοιπα. Για πα­ράδειγμα, λέμε: διαβάζω > διάβασα αλλά: βάζω > έβασα έβαλα αγαπώ >...

Τα ανώμαλα ρήματα δε σχηματίζουν τον αόριστο όπως τα υπόλοιπα. Για πα­ράδειγμα, λέμε: διαβάζω > διάβασα αλλά: βάζω > έβασα έβαλα αγαπώ >...

Τα ανώμαλα ρήματα δε σχηματίζουν τον αόριστο όπως τα υπόλοιπα. Για πα­ράδειγμα, λέμε: διαβάζω > διάβασα αλλά: βάζω > έβασα έβαλα αγαπώ >...

Τα ανώμαλα ρήματα δε σχηματίζουν τον αόριστο όπως τα υπόλοιπα. Για πα­ράδειγμα, λέμε: διαβάζω > διάβασα αλλά: βάζω > έβασα έβαλα αγαπώ >...

Greek Language, Language Arts, School Levels, Learning Process, Speech Therapy, Special Education, Dyslexia, Primary School, Craft Activities

Μνημονικές τεχνικές για να θυμούνται τα παιδιά τα μαθήματα

Μνημονικές τεχνικές για να θυμούνται τα παιδιά τα μαθήματα

Συνδετικές λέξεις και φράσεις σε σελιδοδείκτες

Συνδετικές λέξεις και φράσεις σε σελιδοδείκτες

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΒΟΗΘΟΥΝ ΣΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΕΚΦΟΡΑ ΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΣΤΑ ΜΙΚΡΑ ΠΑΙΔΙΑ

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΒΟΗΘΟΥΝ ΣΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΕΚΦΟΡΑ ΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΣΤΑ ΜΙΚΡΑ ΠΑΙΔΙΑ

Σημεία στίξης Οι μαθητές ενώνουν το κάθε σημείο στίξης με τη σημασία του. Από το βιβλίο ελληνικών Β τάξης δημοτικού (Κεφάλαιο 7).

Σημεία στίξης Οι μαθητές ενώνουν το κάθε σημείο στίξης με τη σημασία του. Από το βιβλίο ελληνικών Β τάξης δημοτικού (Κεφάλαιο 7).

Η ορθογραφία θέλει τρόπο και όχι κόπο! Δείτε κάποια κόλπα !

Η ορθογραφία θέλει τρόπο και όχι κόπο! Δείτε κάποια κόλπα !

Ατομικό μπρελόκ και εποπτικό: Ξεκλειδώνω το κείμενο!

Ατομικό μπρελόκ και εποπτικό: Ξεκλειδώνω το κείμενο!

Ανεβαίνω ψηλά! (Φυλλάδιο γνωριμίας 4)

Ανεβαίνω ψηλά! (Φυλλάδιο γνωριμίας 4)

Pinterest
Search