Τα ανώμαλα ρήματα δε σχηματίζουν τον αόριστο όπως τα υπόλοιπα. Για παράδειγμα, λέμε: διαβάζω > διάβασα αλλά βάζω > έβασα έβαλα αγαπώ > αγάπησα αλλά τραβώ > τράβησα τράβηξα Εμείς συνήθως δεν έχουμε πρόβλημα, γιατί τα χρησιμοποιούμε καθημερινά και τα γνωρίζουμε. Το θέμα όμως είναι όταν υπάρχει κάποιο «επικίνδυνο» φωνήεν, κυρίως ένα από τα πολλά [ι] μας: ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ: 1 Τρία ρήματα (έχω, είμαι, ξέρω) σημειώνονται με αστερίσκο, επειδή δε σχηματίζουν αόριστο. Στον κατάλογο που προηγήθηκε…
για την πινακίδα της τάξης που θυμίζουν στους μαθητές τα στοιχεία που πρέπει να περιλαμβάνει μια σωστή περίληψη. Το πακέτο περιέχει 4 έγχρωμες αφίσες και 9 σχεδιαγράμματα.
14 Καινούριες Πρακτικές Διδασκαλίας της ΠΡΟΤΑΣΗΣ, για ΜΙΚΡΕΣ και ΜΕΓΑΛΕΣ τάξεις! Ως εκπαιδευτικοί, ιδιαίτερα των μεγάλων τάξεων, όταν διδάσκουμε γραπτό λόγο, δίνουμε περισσότερη σημασία στο κείμενο και ξεχνάμε τη δύναμη που έχει η πρόταση, ως γλωσσική μονάδα που φέρει σημασία. Η διδασκαλία της πρότασης, στις μικρές τάξεις, θεωρείται αυτονόηση. Στις […]
αρχείο περιλαμβάνει τέσσερις αφίσες για τις εγκλίσεις με επεξήγηση και παράδειγμα. Κάθε αφίσα έρχεται σε δύο χρωματισμούς (έντονο και πιο απαλό χρώμα). Συνολικά υπάρχουν 8 αφίσες μεγέθους Α4.This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International L...
Τι κάνω όταν το παιδί βαριέται; Ένα εκτυπώσιμο κατά της πλήξης
Μαμά βαριέμαι! Πόσες φορές το έχουμε ακούσει. Όταν το παιδί βαριέται, η λύση είναι αυτό το εκτυπώσιμο που θα δώσει στο παιδί πίσω όλη του την ενέργεια.
