Αόριστοι που χρειάζονται προσοχή στην ορθογραφία
Τα ανώμαλα ρήματα δε σχηματίζουν τον αόριστο όπως τα υπόλοιπα. Για παράδειγμα, λέμε: διαβάζω > διάβασα αλλά βάζω > έβασα έβαλα αγαπώ > αγάπησα αλλά τραβώ > τράβησα τράβηξα Εμείς συνήθως δεν έχουμε πρόβλημα, γιατί τα χρησιμοποιούμε καθημερινά και τα γνωρίζουμε. Το θέμα όμως είναι όταν υπάρχει κάποιο «επικίνδυνο» φωνήεν, κυρίως ένα από τα πολλά [ι] μας: ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ: 1 Τρία ρήματα (έχω, είμαι, ξέρω) σημειώνονται με αστερίσκο, επειδή δε σχηματίζουν αόριστο. Στον κατάλογο που προηγήθηκε…
Αόριστοι που χρειάζονται προσοχή στην ορθογραφία
Τα ανώμαλα ρήματα δε σχηματίζουν τον αόριστο όπως τα υπόλοιπα. Για παράδειγμα, λέμε: διαβάζω > διάβασα αλλά βάζω > έβασα έβαλα αγαπώ > αγάπησα αλλά τραβώ > τράβησα τράβηξα Εμείς συνήθως δεν έχουμε πρόβλημα, γιατί τα χρησιμοποιούμε καθημερινά και τα γνωρίζουμε. Το θέμα όμως είναι όταν υπάρχει κάποιο «επικίνδυνο» φωνήεν, κυρίως ένα από τα πολλά [ι] μας: ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ: 1 Τρία ρήματα (έχω, είμαι, ξέρω) σημειώνονται με αστερίσκο, επειδή δε σχηματίζουν αόριστο. Στον κατάλογο που προηγήθηκε…
ΧΡΟΝΟΙ ΡΗΜΑΤΩΝ -ΚΑΤΑΛΗΞΕΙΣ
ΠΑΡΕΛΘΟΝ Παρατατικός έγραφα Αόριστος έγραψα Υπερσυντέλικος είχα γράψει ΧΡΟΝΟΙ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ ΠΑΡΟΝ Ενεστώτας γράφω Παρακείμενος έχω γράψει ΜΕΛΛΟΝ Εξακ…
Παίζουμε παντομίμα; (2)
Σήμερα μάθαμε πώς θα διαλέγουμε πότε θα γράφουμε τα άρθρα "τον" και "των" και πότε τα άρθρα "της" και "τις". Αφού είπαμε τον "κανόνα"... ... και εξασκηθήκαμε στον πίνακα. Μετά μιλήσαμε για τα "της" και "τις"... ... εξασκηθήκαμε και σ' αυτά... ... και μετά περάσαμε στο Τετράδιο Εργασιών και ασχοληθήκαμε με τις αντίστοιχες δραστηριότητες. Γράψαμε και την πρόταση της ορθογραφίας... ... και στο τέλος παίξαμε λίγο με τα άρθρα στο διαδίκτυο. ΤΑ ΑΡΘΡΑ ΤΟΝ-ΤΩΝ Πάτα για να παίξεις ΤΑ ΑΡΘΡΑ ΤΗΣ-ΤΙΣ…
Summary (Πώς γράφω μια καλή περίληψη)
για την πινακίδα της τάξης που θυμίζουν στους μαθητές τα στοιχεία που πρέπει να περιλαμβάνει μια σωστή περίληψη. Το πακέτο περιέχει 4 έγχρωμες αφίσες και 9 σχεδιαγράμματα.
Παραγωγή γραπτού λόγου στις πρώτες τάξεις του Δημοτικού (2): 5 σχεδιαγράμματα για την γραπτή έκφραση και χρήσιμες συνδέσεις
Ακολουθεί το δεύτερο μέρος με 5 συμπληρωμένα σχεδιαγράμματα για την παραγωγή γραπτού λόγου στις πρώτες τάξεις του Δημοτικού. Βρείτε στον σύνδεσμο που ακολουθεί 14 χρήσιμες συνδέσεις και 3 νέα σχεδιαγράμματα για τις πρώτες τάξεις του Δημοτικού: https://taniamanesi.blogspot.com/2018/12/blog-post_29.html Για 5 κενά σχεδιαγράμματα για την οργάνωση και προετοιμασία της γραπτής έκφρασης και 10 επιπλέον σχετικές χρήσιμες συνδέσεις, δείτε επίσης: http://taniamanesi.blogspot.gr/2016/08/8-5.html…
Παίζουμε παντομίμα; (2)
Σήμερα μάθαμε πώς θα διαλέγουμε πότε θα γράφουμε τα άρθρα " τον " και " των " και πότε τα άρθρα " της " και " τις ". Αφού είπαμε τον "...
Οικογένειες λέξεων
Δυο αφισούλες σχετικές με τις οικογένειες λέξεων μπορείτε να κατεβάσετε, φίλοι και φίλες, πατώντας εδώ ή εδώ αντίστοιχα. Θα χαρώ να μου γράψετε τα σχόλιά σας...
ΧΡΟΝΟΙ ΡΗΜΑΤΩΝ -ΚΑΤΑΛΗΞΕΙΣ
ΠΑΡΕΛΘΟΝ Παρατατικός έγραφα Αόριστος έγραψα Υπερσυντέλικος είχα γράψει ΧΡΟΝΟΙ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ ΠΑΡΟΝ Ενεστώτας γράφω Παρακείμενος έχω γράψει ΜΕΛΛΟΝ Εξακ…
webdasKALOI
Ρήμα είμαι
ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ
ΠΡΩΤΟ ΚΟΥΔΟΥΝΙ
ρήματα σε ιζω εξαιρέσεις
Ένας απλός τρόπος για να αποτυπωθούν οι εξαιρέσεις στο μυαλουδάκι των μαθητών.
Τα μέρη του λόγου
Είναι πολύ σημαντικό για ένα μαθητή των μεγάλων τάξεων του δημοτικού να μπορεί να γνωρίζει τα μέρη...